蘇眠一開始并沒有興趣參加管樂隊。

但管樂隊的指導老師見沒有多少新生來參加選拔，便與校領導提議，要求三年級所有的同學都參加管樂隊的選拔。

這周三正好輪到蘇眠所在的班級。

大家到管樂隊教室門口排著隊，只聽見一個五六年級的男生出來說：“只要將教室里的任何一樣樂器吹響了，就是通過了第一輪的選拔。”

話音剛落下，就輪到蘇眠了。

蘇眠毫無興趣的看了一眼所有的樂器，眼神落在了一段有吹孔的，中間排列著整齊的銀色的按鍵，像鋼琴鍵一樣小巧精致，末端微微張開呈喇叭口形狀的樂器上。

蘇眠看著它，老師看了一眼蘇眠，對她說:“這個樂器叫長笛，它是橫著演奏的，你可以試著吹響它。”

蘇眠在老師的提示下將長笛吹出了聲音。

一時間，所有人都不可思議的朝著蘇眠的方向看去。

外聘的劉老師聽到蘇眠吹出來的聲音與其他學生吹出來的聲音不一樣，問蘇眠，“這位同學，你是第一次吹長笛嗎？

以前有學過嗎？”

蘇眠不知道是因為什么才讓外聘的劉老師這么問，她搖了搖頭回答道：“沒有，這是我第一次接觸樂器。”

劉老師聽蘇眠是第一次接觸樂器有點震驚。

他從來沒有想過有孩子第一次接觸樂器就能將樂器原有的音色徹底展現出來。

劉老師對于這樣有天賦的孩子有了很大的興趣，“同學，你來我這邊填寫一下信息吧。

我會讓老師通知你下一次的選拔時間。”

就這樣蘇眠順利的進入了第二輪的選拔。

在蘇眠之后，劉老師就再也沒有聽到有第二個同學將長笛的音色原原本本的吹出來。

他搖了搖頭走到了圓號的選拔區域。

正在參加選拔的是坐在蘇眠后面的江硯舟，他正在不停的調試自己的嘴，十分想讓自己手中的圓號發出聲響。

劉老師見江硯舟十分努力，便給予了一些小小的提示和幫助。

在劉老師的指導和幫助下，江硯舟手中的圓號傳來了一陣如同遠方寺廟中的青銅鐘聲，在空氣中形成緩慢擴散的聲波漣漪，自帶著天然的混響效果。

劉老師心中默想：這個孩子一點就通，也是個不錯的苗子，雖然沒有那個女生有天賦。

但今天選拔下來結果還是不錯的。

在結束選拔后，蘇眠的班主任陸敏帶著班級中所有孩子回到了教室，正好還有15分鐘要放學了，陸敏開了一節簡單的班會課。

“今天的管樂隊選拔，我們班有6位同學成功進入第二輪的選拔，他們是陳雨欣、林景和、顧航、蘇眠、郁夏、江硯舟。

告訴大家我們三（1）班是揚帆小學三年級全部班級中進入第二輪選拔人數最多的班級。

沒入選的同學也不要灰心。

我們下次還有其他校隊的報名選拔。”

陸敏本來以為班級的孩子在參加完選拔后，落選的孩子會有負面情緒。

但是現在看來她自己的擔心是多余的。

講完也正好到了放學時間。

陸敏讓孩子們排好隊，準備放學。