他們肩并著肩，步伐輕盈地朝著學校食堂走去。

一路上，兩人有說有笑，好不熱鬧。

經過一番詢問，星辰驚喜地發現，自己的寢室竟然就在辰奕的隔壁！

這個巧合讓兩人都感到十分有趣，仿佛是命運的安排一般。

今天的課程安排相對輕松，兩人都沒有課。

這意味著他們有一整天的時間可以自由支配。

明天才會正式開始上課，所以他們決定好好利用這段時間，先去學校食堂飽餐一頓，然后再一起逛逛校園，熟悉一下環境。

想到這里，兩人的腳步不由得加快了一些，似乎己經迫不及待地想要去探索這個新的校園了。

他們兩人并肩而行，不一會兒就來到了 2 號食堂。

一走進食堂，各種食物的香氣便撲鼻而來，讓人垂涎欲滴。

星辰興奮地在各個窗口前徘徊，最終選擇了蒜香排骨、水蒸蛋、小蛋糕和一杯果汁。

蒜香排骨色澤金黃，香氣西溢，咬上一口，外酥里嫩，蒜香濃郁，讓人回味無窮；水蒸蛋則是滑嫩爽口，入口即化，口感細膩；小蛋糕則是香甜可口，松軟綿密，一口咬下去，滿滿的都是幸福的味道；果汁則是新鮮壓榨，原汁原味，酸甜可口，十分解渴。

辰奕則在另一邊的窗口前挑選著自己喜歡的食物。

他要了一份菠蘿咕嚕肉，這道菜以菠蘿和豬肉為主要食材，經過油炸和炒制后，菠蘿的酸甜與豬肉的鮮美相互融合，口感豐富，讓人欲罷不能；水煮豆腐則是清淡爽口，豆腐滑嫩，湯汁鮮美，營養豐富；還有兩個蛋撻，蛋撻的外皮酥脆，內餡香甜，一口咬下去，滿滿的都是蛋奶的香氣；最后，他也點了一杯果汁，與星辰的一樣，都是新鮮壓榨的，口感極佳。

吃完午飯，他們把學校的角角落落都逛了一遍后，看到了導員發來的消息，他需要五個志愿者，將他們班級的書拿到教室并分發給每一個同學，并且將書本有無缺失等情況統計上報給他。

**看到以后問星辰要不要參加？

星辰想了想，說我們左右也沒什么事，我且這是為班級貢獻的大好事兒，所以我們一起報名吧，辰奕比了一個OK的手勢，然后他們一起向導員申請，然后導員給他們發消息，說好的，然后叫他們來他辦公室一趟，他要分配一下任務，然后他們一起來到了導員的辦公室，導員分別給他們五個分配了任務，導員將統計的重任交給了辰奕，叫他到時候記錄完了將表格還給他。

星辰等五人表示，他們己經知道了。

等一切分配就緒，差不多也到了吃晚飯的時間。

星辰和辰奕他們打算晚飯還是準備到食堂2號吃，吃完飯以后就是我們家書本搬運**室運，**室分發完后，統計完辰奕對星辰說，他把表格先交給導員，叫他在教室等一下他，然后他就馬不停蹄的跑去了導員教室，將表格給導員，導員表示他己知道了，然后叫他明天不要忘了去把缺少的書了拿過來分發下去。

于此同時的教室，星辰那邊他，它本來是想坐在位置上玩手機等辰奕，但是有兩位同班女生過來跟他搭訕，他不好不理會，讓兩個女孩的失了面子，而且他們以后會成同學，有句話是這么說的，做人留一線，日后好相見成，所以他沒有拒絕兩位女生的搭訕而且和他們聊起來了。

女生跟他聊的很投入，想要加星辰的微信，星辰拒絕了，說有事情可以在班級群里面說，不用特地的加他微信，而且他們也沒有什么見不得人的事情，可聊不用單獨的加一個微信兩位女生有點遺憾，沒有加上同班帥哥的微信呢。

辰奕回來就看到了這一幕，他很好奇，星辰那邊發生了什么，為什么有兩個女孩子圍著他，于是他向星辰走，去問星辰，你在干什么(???.???)????星辰回答說他在跟他們班的同學聊天呢？

辰奕聽了點了點頭表示了解，并讓他們繼續，星辰現場摸了摸他頭，說我們現在沒什么好聊的了，事情辦好了嗎？

辦好了，我們就走**點點頭表示，事情己經辦好了，星辰與他們同班的兩位女生打了個招呼，表示自己要走了他們明天再見，然后和辰奕離開了教室。

而此時此刻，教室里剩下兩位女生，她們并沒有像其他同學那樣早早地離開，而是開始交頭接耳、竊竊私語起來。

其中一位女生用手輕輕地捂住嘴巴，壓低聲音對另一位女生說道：“你看那兩個人，你覺得他們兩個哪個更帥一點呢？”

她的目光不時地瞟向教室門口，似乎在說那兩個人就在不遠處。

另一位女生則露出一絲狡黠的笑容，她眨了眨眼，同樣輕聲回應道：“嗯……這個問題有點難哦！

不過我覺得左邊那個男生的發型挺酷的，右邊那個男生的眼睛很迷人呢。”

兩人你一言我一語地討論著，完全沉浸在對那兩個男生的評價中，仿佛忘記了周圍的一切。

等到第二天早晨來到教室，辰奕將昨天缺少的書本發放下去后，星辰對辰奕說，我們坐在一塊吧，現在還有很多位子呢，你看那一塊怎么樣，我覺得挺適合的。

他指向東面一個地方，兩個座位。

辰奕點了點頭表示同意。

他們坐下沒過多久，他們的班主任程老師就來了，他看了看班級，然后進行點名，點完名以后，他對大家說，人到齊了，我先來自我介紹一下，我姓程，你們可以叫我程老師，臺下的同學，異口同聲的說，好的好的，程老師。

緊接著，他面帶微笑，目光掃視著在場的每一位學生，聲音溫和地問道：“昨天發放的課本，大家都拿到了嗎？

有沒有同學還缺少的呢？

如果有，一定要及時告訴老師哦。”

他停頓了一下，給學生們留出一些時間思考和回答。

教室里靜悄悄的，學生們彼此交換著眼神，似乎都在確認自己是否拿到了全部的課本。

過了一會兒，并沒有人舉手或出聲表示缺少課本。

老師見狀，滿意地點了點頭，嘴角的笑容更加明顯了。

“好的，既然大家都己經拿到了課本，那我們就開始下一個環節——破冰環節啦！”

老師的聲音中透露出一絲興奮，他期待著這個環節能夠讓同學們更好地相互了解，拉近彼此的距離。