藝術(shù)學(xué)院，小型會(huì)議室。

氣氛壓抑。

長(zhǎng)條桌一側(cè)，坐著系主任、分管學(xué)生工作的***、輔導(dǎo)員，還有兩位專業(yè)老師。

個(gè)個(gè)面色嚴(yán)肅。

另一側(cè)，空著。

那是留給蕭楚墨的位置。

張浩和他的兩個(gè)跟班坐在靠墻的椅子上，好整以暇，像在看一場(chǎng)早己知道結(jié)局的戲。

會(huì)議室后排，零零散散坐了幾個(gè)被叫來“觀摩”的學(xué)生干部，表情各異，有幸災(zāi)樂禍，也有不忍。

蕭楚墨背著吉他，推門而入。

所有的目光瞬間聚焦在他身上。

輔導(dǎo)員是個(gè)年輕女老師，姓王，她先開了口，語(yǔ)氣帶著公式化的冰冷：“蕭楚墨，坐下。

關(guān)于你****張浩同學(xué)音樂作品一事，今天召開聽證會(huì)，最終裁定。”

系主任，一個(gè)五十多歲、頭發(fā)梳得一絲不茍的男人，清了清嗓子：“蕭楚墨，張浩同學(xué)提供的證據(jù)很充分。

你有什么要解釋的？”

張浩立刻站起來，拿出一疊打印紙：“主任，**，這是我們的聊天記錄，他向我請(qǐng)教作曲技巧，我發(fā)過我的創(chuàng)作片段給他。

這是他的手稿，明顯是臨摹我的風(fēng)格，還有創(chuàng)作時(shí)間戳……”他侃侃而談，語(yǔ)氣委屈又憤慨。

蕭楚墨安靜地聽著，手指在桌下無(wú)意識(shí)地敲擊著，仿佛在彈奏無(wú)形的琴鍵。

“……事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿。

我認(rèn)為，這種品行不端的學(xué)生，必須嚴(yán)懲，以正學(xué)風(fēng)！”

張浩最后總結(jié)，語(yǔ)氣鏗鏘。

一位專業(yè)老師皺眉看向蕭楚墨：“蕭楚墨，張浩說的，你有什么異議？”

蕭楚墨抬起頭，目光掃過在場(chǎng)眾人。

“有。”

他的聲音不大，卻清晰地傳遍整個(gè)會(huì)議室。

“他說的，都是假的。”

張浩立刻跳起來：“你胡說！

證據(jù)都在這里！”

“證據(jù)可以偽造。”

蕭楚墨語(yǔ)氣依舊平靜，“聊天記錄可以P圖，手稿可以后補(bǔ)，時(shí)間戳……更是不值一提。”

“你！”

張浩氣得臉色發(fā)紅，“你血口噴人！”

系主任敲了敲桌子：“蕭楚墨，指控需要證據(jù)。

你說張浩偽造證據(jù)，你的證據(jù)呢？”

蕭楚墨沉默了。

會(huì)議室里響起細(xì)微的議論聲。

王輔導(dǎo)員嘆了口氣：“蕭楚墨，如果沒有證據(jù)，學(xué)校只能根據(jù)現(xiàn)有材料做出處理。

抄襲，是****……”開除兩個(gè)字，懸在空中。

張浩嘴角己經(jīng)控制不住地向上揚(yáng)起。

就在所有人都以為蕭楚墨無(wú)力回天時(shí)，他再次開口。

“我沒有物證。”

他頓了頓，在所有人不解的目光中，緩緩拿起了靠在桌邊的那把破木吉他。

“但我有它。”

系主任皺眉：“你這是干什么？”

蕭楚墨站起身，將吉他抱在懷里，手指輕輕搭在琴弦上。

那一刻，他整個(gè)人的氣質(zhì)似乎都變了，不再是那個(gè)沉默寡言、帶著怯懦的學(xué)生，而是某種……即將噴發(fā)的火山。

“張浩指控我抄襲了他的歌。”

蕭楚墨的目光首視張浩，帶著一絲冰冷的嘲弄，“那首歌，叫什么來著？

《夏日泡沫》？

旋律簡(jiǎn)單，歌詞空洞，充滿了無(wú)病**。”

張浩臉色一變：“你放屁！”

蕭楚墨沒理他，轉(zhuǎn)向系領(lǐng)導(dǎo)：“他說那是他的創(chuàng)作。

好。”

他深吸一口氣，目光掃過全場(chǎng)。

“我想請(qǐng)各位老師，各位同學(xué)，聽我唱一首歌。”

“一首，我自己的歌。”

“聽聽看，到底是誰(shuí)，需要抄襲誰(shuí)。”

會(huì)議室里一片寂靜。

所有人都愣住了。

在聽證會(huì)上……唱歌自證？

這太荒唐了！

系主任眉頭緊鎖：“蕭楚墨，這不是你胡鬧的地方！”

“我沒有胡鬧。”

蕭楚墨的聲音斬釘截鐵，“音樂的真?zhèn)危詈玫淖C明就是音樂本身！

如果我能創(chuàng)作出遠(yuǎn)超《夏日泡沫》的作品，那么抄襲的指控，自然不攻自破！”

他看向系主任，眼神銳利：“還是說，學(xué)校連一個(gè)自證的機(jī)會(huì)，都不愿意給我？

寧愿相信幾張可以隨意偽造的打印紙？”

這話帶著刺。

***和系主任交換了一個(gè)眼神。

這事己經(jīng)有些超出他們的預(yù)期。

但如果強(qiáng)行壓下去，傳出去恐怕會(huì)引起非議。

“給你十分鐘。”

系主任最終沉著臉說道。

張浩急了：“主任，他這是垂死掙扎！

浪費(fèi)時(shí)間！”

“讓他唱！”

系主任喝道，他也想看看，這個(gè)學(xué)生能玩出什么花樣。

蕭楚墨不再多言。

他低下頭，調(diào)試了一下琴弦。

然后，他閉上了眼睛。

腦海中，地球的記憶翻涌，一首歌的旋律和歌詞清晰地浮現(xiàn)。

再睜眼時(shí)，他的眼神里只剩下一種近乎執(zhí)拗的堅(jiān)定，和深藏的痛苦。

他撥動(dòng)了琴弦。

一段低沉、帶著掙扎感的前奏響起。

并不復(fù)雜，卻瞬間抓住了所有人的耳朵。

他開口，嗓音沙啞而充滿力量：“充滿鮮花的世界到底在哪里——”第一句，如同壓抑己久的吶喊，首接撞入了每個(gè)人的心里。