這位電線桿同學(xué)就是我們班最大的顯眼包——盧染，別看他是個(gè)顯眼包，他是我們學(xué)校籃球隊(duì)的隊(duì)員，打籃球的技術(shù)可是一流，有著大批迷弟。

不僅如此，他還可以把所有迷弟都當(dāng)成好兄弟對(duì)待，所以他在學(xué)校的人緣相當(dāng)好，而且“死黨”遍布全校，覆蓋面之廣讓老師們都驚嘆不己，我們大家笑著稱他為“染哥”。

染哥在上數(shù)學(xué)課時(shí)，常常和小許同學(xué)遙相呼應(yīng)，他倆一個(gè)霸占了班級(jí)的東部，也就是我們這邊；一個(gè)統(tǒng)治著最后幾排，最后幾排的笑穴仿佛被染哥控制著，只要染哥一出聲，完了，笑得根本停不下來(lái)，然后我們這邊聽(tīng)不到的同學(xué)就問(wèn)他們后排的人，打聽(tīng)染哥說(shuō)了什么，通常是大家把染哥的金句傳過(guò)來(lái)后，就變成了全班一起笑個(gè)不停。

印象最深的一次就是染哥想自己探究更深層次的生物問(wèn)題，就大聲問(wèn)老師：“我們學(xué)了生物是不是就可以給自己看病了？”

氣的老師都無(wú)語(yǔ)了，但是還是禮貌地回了他一句:“你是以為大夫都不用學(xué)習(xí)了嗎？

你確定你在給自己看完病后還能回學(xué)校了嗎？”

我們?cè)诘紫潞逄么笮Γ娂姳硎荆靖缦氚炎约嚎催M(jìn)ICU，這樣他就可以請(qǐng)病假了。

高考過(guò)后染哥因?yàn)榇_實(shí)想給自己看病就學(xué)了醫(yī)，但是同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)后，就都告訴他應(yīng)該把自己的中二病先治治，然后再來(lái)禍害我們這些老同學(xué)，他聽(tīng)到后反而驕傲地說(shuō)：“中二是少年特有的浪漫，爾等凡人不懂！”

當(dāng)然了，雖然染哥平時(shí)嬉笑打鬧，但是人家學(xué)習(xí)還是挺不錯(cuò)的，大學(xué)考上了一所211學(xué)校，所以他的專業(yè)水平我們還是很相信的。

這么多老師中就只有語(yǔ)文老師能夠完美地控制住染哥了，在語(yǔ)文課上染哥總想發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，就經(jīng)常舉手，語(yǔ)文老師又不好意思不讓他說(shuō)話，于是染哥就開(kāi)始了自己的長(zhǎng)篇大論。

染哥說(shuō)覺(jué)得語(yǔ)文有一道主觀題，通常喜歡考介紹徽標(biāo)的構(gòu)思和組成元素，但是他總是看不懂這個(gè)黑白的圖上畫(huà)的是什么，有一次硬是把荷花看成了向日葵，還拼命地往主題相關(guān)的地方上寫(xiě)，結(jié)果最后變成了：向日葵有助于我們調(diào)節(jié)情緒，看到向日葵我就開(kāi)心了。

語(yǔ)文老師很心平氣和地問(wèn)他：“那跟過(guò)年這個(gè)主題有什么關(guān)系呢？”

染哥霸氣回答：“過(guò)年開(kāi)心啊，而且能嗑瓜子，向日葵多契合過(guò)年這一主題！”

我們都快笑哭了，老師則是無(wú)語(yǔ)地看著他，默默地瞇起了眼睛，我覺(jué)得老師當(dāng)時(shí)一定很想揍他。

染哥的腦回路總是和常人不一樣，他在物理課上做數(shù)學(xué)題被老師發(fā)現(xiàn)，于是被要求給同學(xué)們講物理大題，他非常瀟灑地走到***，環(huán)顧西周，來(lái)了一句：“那我就長(zhǎng)話短說(shuō)，短話不說(shuō)了！”

然后把公式往黑板上一寫(xiě)，拍拍桌子：“這個(gè)按公式代入，首接得結(jié)果！”

我們?cè)谙旅娣瘩g他，公式里面沒(méi)有角度，不會(huì)求角度。

他默默地看了一遍題，靜止了幾秒后，說(shuō)出一句：“這不是一下子就能看出來(lái)的嗎？”

我們大家一起說(shuō)了句“切”來(lái)表示我們的不滿，至此，終于知道染哥的分?jǐn)?shù)為什么比一般人高了，原來(lái)是寫(xiě)得很像他自己求出來(lái)的，實(shí)際上就是蒙的，相比之下，我們就蒙不對(duì)，而且好多同學(xué)不會(huì)像染哥一樣亂寫(xiě)。

他寫(xiě)一堆求角度的過(guò)程，看起來(lái)確實(shí)求了，結(jié)果也對(duì)了，老師雖然看出不是很對(duì)了，于心不忍也會(huì)給個(gè)過(guò)程分，一道題多給一兩分，加起來(lái)可就是六七分。

就連我們看到過(guò)程后居然都覺(jué)得對(duì)！

仔細(xì)問(wèn)了一下才發(fā)現(xiàn)，按照他的方法壓根求不出結(jié)果來(lái)，我們無(wú)語(yǔ)至極。

他憑借高超的技術(shù)騙的不少分?jǐn)?shù)，都能相當(dāng)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)小題了！

同時(shí)大家也都知道，高考卷子的選擇題分值很大的，一個(gè)錯(cuò)誤就會(huì)痛失好多分，染哥他把自己的蒙題能力也應(yīng)用于此，讓人無(wú)語(yǔ)的是，他蒙題的正確率比我們都高，正所謂憑實(shí)力靠運(yùn)氣，這樣下來(lái)他的總分?jǐn)?shù)比我們就高出不少。

我們想過(guò)很多提升自己運(yùn)氣的辦法，比如**前拜拜學(xué)霸，吸收一點(diǎn)仙氣；或者把老師的名字寫(xiě)在草稿紙上，用以**不會(huì)的題。

結(jié)果可想而知，一點(diǎn)用都沒(méi)有。

我們都經(jīng)常懷疑染哥上輩子到底做了多少好事，能蒙題蒙的這么準(zhǔn)……