那塊老舊的機(jī)械表，秒針一下，又一下，固執(zhí)地走著。

那“滴答”聲在萬(wàn)籟俱寂的深夜里，清晰得有些刺耳，像一把小錘子，敲打在陸司辰緊繃的神經(jīng)上。

不是夢(mèng)。

剛才那短暫而離奇的經(jīng)歷，不是壓力過(guò)大產(chǎn)生的幻覺(jué)。

這枚本該停擺多年的手表，此刻的走動(dòng)，就是最詭異、最無(wú)法辯駁的證據(jù)。

一股混雜著恐懼、迷茫和一絲難以言喻的興奮的情緒，像潮水般涌上他的心頭。

他死死盯著表盤(pán)，那道裂痕在燈光下像一個(gè)嘲諷的微笑。

他嘗試著把表貼在耳邊，那機(jī)械運(yùn)作的細(xì)微聲響更加真切，帶著一種冰冷的、不容置疑的生命力。

他猛地將手表塞進(jìn)抽屜最深處，用力關(guān)上，仿佛這樣就能將那個(gè)怪異的世界也一并封鎖。

可那“滴答”聲似乎還在他腦海里回響。

那一夜，陸司辰睡得極不踏實(shí)。

夢(mèng)里光怪陸離，一會(huì)兒是那個(gè)冷漠成功的“父親”在質(zhì)問(wèn)他競(jìng)賽準(zhǔn)備，一會(huì)兒又是媽媽在巴黎打來(lái)電話(huà)，聲音遙遠(yuǎn)而陌生。

他還夢(mèng)到了沈墨，但夢(mèng)里的沈墨穿著筆挺的制服，胸前別著學(xué)生會(huì)的徽章，看他的眼神像看一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的路人。

第二天早上，他是被媽媽溫柔的敲門(mén)聲叫醒的。

“辰辰，起床了，再不起來(lái)上學(xué)要遲到了。”

他睜開(kāi)眼，映入眼簾的是自己熟悉的天花板，貼著略微發(fā)黃的星空貼紙。

陽(yáng)光透過(guò)窗簾縫隙灑進(jìn)來(lái)，空氣里彌漫著煎蛋和米粥的香氣。

一切如常，溫暖而真實(shí)。

他長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

果然，只是一場(chǎng)夢(mèng)吧。

那塊表……或許只是巧合，內(nèi)部零件卡了這么多年，突然松動(dòng)了？

餐桌上，媽媽周雨晴穿著她那件印有小雛菊的居家服，正把煎得金黃的雞蛋放到他碗里。

“快吃，早上我看了天氣預(yù)報(bào)，好像要下雨，記得帶傘。”

爸爸陸明遠(yuǎn)一邊看著早間新聞，一邊喝著粥，隨口點(diǎn)評(píng)道：“這油價(jià)又漲了，看來(lái)我那輛老伙計(jì)還得再堅(jiān)持幾年。”

他穿著有些褪色的工裝外套，袖口沾著一點(diǎn)洗不掉的機(jī)油痕跡。

這才是他的世界。

陸司辰心里那塊大石頭終于落了地，埋頭大口喝起粥來(lái)，溫暖的粥水流進(jìn)胃里，驅(qū)散了昨夜殘留的寒意和不安。

然而，這種安心感并沒(méi)有持續(xù)太久。

上午的數(shù)學(xué)課，老師講解上次模擬考的試卷。

講到一道關(guān)于立體幾何的壓軸大題時(shí)，老師在黑板上畫(huà)著輔助線，步驟繁瑣，下面的同學(xué)大多眉頭緊鎖。

陸司辰看著那道復(fù)雜的圖形，腦子里卻像被什么點(diǎn)亮了一樣，一個(gè)極其簡(jiǎn)潔、甚至可以說(shuō)是優(yōu)雅的解題思路自動(dòng)浮現(xiàn)出來(lái)。

他幾乎是不假思索地，在本子上寫(xiě)下了一連串流暢的步驟，用了某種他確信課本上絕對(duì)沒(méi)有教過(guò)的方法。

他愣住了，抬頭看向黑板，老師還在用傳統(tǒng)方法一步步推導(dǎo)，過(guò)程冗長(zhǎng)。

而他筆記本上的解法，清晰、高效，帶著一種不屬于他這個(gè)水平學(xué)生的、近乎冷酷的邏輯美感。

這方法……從哪里來(lái)的？

他猛地想起了昨晚那個(gè)“夢(mèng)”。

在那個(gè)像是書(shū)房又不像書(shū)房的地方，他似乎瞥見(jiàn)過(guò)攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)上有類(lèi)似的圖形和符號(hào)，當(dāng)時(shí)只是驚鴻一瞥，混亂中并未在意。

難道……一個(gè)大膽的、近乎荒謬的念頭在他心中滋生。

他再次看向那道題，嘗試回憶那個(gè)“夢(mèng)”中書(shū)房里的其他細(xì)節(jié)，但記憶像是蒙著厚厚的水霧，模糊不清。

唯有這個(gè)解題方法，清晰地烙印在他腦海里。

下課鈴響，數(shù)學(xué)老師敲了敲講臺(tái)：“陸司辰，你到我辦公室來(lái)一下。”

陸司辰心里咯噔一下，有些忐忑地跟著老師走進(jìn)辦公室。

“這道題，”老師指著他的卷子，上面他用紅筆改成了新方法，“你這解法……從哪里看來(lái)的？”

老師的眼神里帶著探究和一絲驚訝。

“我……我瞎想的。”

陸司辰低下頭，不敢看老師的眼睛。

他總不能說(shuō)自己可能是在一個(gè)平行世界里“看”來(lái)的。

“瞎想的？”

老師明顯不信，但語(yǔ)氣緩和了些，“這種解法很巧妙，涉及的知識(shí)點(diǎn)己經(jīng)超綱了。

不過(guò)，思路是對(duì)的。

看來(lái)你私下用了功？”

陸司辰含糊地應(yīng)了一聲。

“不錯(cuò)，繼續(xù)保持。

距離高考沒(méi)多久了，開(kāi)竅了就好。”

老師拍了拍他的肩膀，語(yǔ)氣帶著鼓勵(lì)。

從辦公室出來(lái)，陸司辰的心情復(fù)雜到了極點(diǎn)。

被老師表?yè)P(yáng)的竊喜，被質(zhì)疑時(shí)的心虛，以及那股無(wú)法言說(shuō)的、對(duì)未知的恐懼，交織在一起。

那個(gè)世界，不僅僅是夢(mèng)？

那里的知識(shí)，可以帶回到這里？

這個(gè)認(rèn)知像一顆投入平靜湖面的石子，在他心里激起了巨大的漣漪。

如果……如果他能夠再次進(jìn)入那個(gè)世界，是不是就能獲得更多“超綱”的知識(shí)，就能讓他的成績(jī)突飛猛進(jìn)，就能考上以前想都不敢想的好大學(xué)？

這個(gè)**太大了。

對(duì)于一個(gè)在高考重壓下掙扎的十七歲少年來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)首像是一個(gè)通往捷徑的、散發(fā)著危險(xiǎn)光芒的入口。

整個(gè)下午，他都有些心不在焉。

沈墨找他放學(xué)后去打球，他也推辭了，只說(shuō)身體不舒服。

沈墨狐疑地看了看他略顯蒼白的臉，也沒(méi)多問(wèn)，只是叮囑他好好休息。

回到家，他把自己反鎖在房間里。

目光不受控制地飄向那個(gè)抽屜。

去，還是不去？

理智告訴他，那很危險(xiǎn)，那是一個(gè)完全未知的領(lǐng)域，昨晚的恐懼感還記憶猶新。

但心底那個(gè)渴望被認(rèn)可、渴望擺脫現(xiàn)狀的聲音，卻在不斷地慫恿他。

最終，渴望戰(zhàn)勝了恐懼。

他深吸一口氣，像是進(jìn)行某種莊嚴(yán)的儀式，緩緩拉開(kāi)了抽屜。

那塊舊表安靜地躺在那里，秒針依舊在不疾不徐地走著。

他伸出手，指尖微微顫抖，輕輕握住了那塊表。

冰涼的金屬觸感傳來(lái)。

他閉上眼睛，集中全部精神，在心里默念：“去……去那個(gè)地方……”起初并沒(méi)有什么變化。

就在他以為失敗，準(zhǔn)備放棄時(shí)，那種熟悉的失重感和眩暈感再次襲來(lái)，比上一次更加猛烈。

周?chē)目諝夥路鹱兊谜吵恚饩€在他緊閉的眼皮外扭曲、變幻。

當(dāng)他再次感覺(jué)到腳踏實(shí)地的觸感時(shí)，他小心翼翼地睜開(kāi)了眼睛。

成功了！

他依舊在自己的房間里，但依舊是那個(gè)整潔、冰冷、充滿(mǎn)陌生感的房間。

他身上穿著那套深藍(lán)色的家居服。

強(qiáng)烈的興奮感涌了上來(lái)，他甚至?xí)簳r(shí)忘記了恐懼。

他走到書(shū)桌前，迫不及待地翻看上面的書(shū)本和筆記。

果然，大部分都是他看不懂或者半懂不懂的高深內(nèi)容，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)……很多知識(shí)明顯超出了高中范圍，筆記字跡工整凌厲，邏輯清晰。

他如饑似渴地翻閱著，像是一個(gè)闖入寶庫(kù)的乞丐。

這些知識(shí)，如果能帶回去一點(diǎn)點(diǎn)，都足以讓他在本世界的學(xué)習(xí)中脫穎而出。

他嘗試著記憶幾道復(fù)雜的物理題推導(dǎo)過(guò)程，還有幾個(gè)生僻的英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

他不敢多看，怕貪多嚼不爛，也怕停留太久會(huì)出問(wèn)題。

做完這一切，他再次握緊口袋里的手表，集中意念想著：“回去。”

眩暈感再次降臨。

這次他似乎有了一點(diǎn)準(zhǔn)備，沒(méi)有第一次那么狼狽。

重新感受到臺(tái)燈溫暖的光線，聽(tīng)到窗外傳來(lái)的、本世界熟悉的鄰居家狗吠聲，他知道自己回來(lái)了。

他依舊坐在書(shū)桌前，姿勢(shì)和他“離開(kāi)”時(shí)一模一樣。

他立刻拿出本子，憑借記憶，將剛才強(qiáng)行記下的幾道題的解法和那幾個(gè)單詞寫(xiě)了下來(lái)。

雖然記憶有些模糊，但核心思路和關(guān)鍵點(diǎn)都在！

巨大的喜悅淹沒(méi)了他。

這真的是一條捷徑！

一條通往“優(yōu)等生”世界的捷徑！

接下來(lái)的幾天，他像是上了癮。

一有空就偷偷溜回房間，握住那塊表，嘗試穿梭。

他發(fā)現(xiàn)，穿梭似乎需要消耗他大量的精力，每次回來(lái)都會(huì)感到一陣強(qiáng)烈的疲憊和頭暈，需要休息好一會(huì)兒才能緩過(guò)來(lái)。

而且，穿梭似乎并不總是那么順暢，有時(shí)需要集中精神很久才能成功，有時(shí)則會(huì)失敗。

但他管不了那么多了。

他貪婪地從那個(gè)被他稱(chēng)為“A世界”的地方汲取著知識(shí)養(yǎng)分。

他開(kāi)始在課堂上“不經(jīng)意”地展現(xiàn)出一些超前的解題思路，回答出一些難度較高的問(wèn)題。

老師們看他的眼神從驚訝變成了欣賞，同學(xué)們也開(kāi)始對(duì)這個(gè)平時(shí)不起眼的男生投來(lái)詫異的目光。

媽媽周雨晴最先察覺(jué)到他的變化。

“辰辰，最近學(xué)習(xí)狀態(tài)好像不錯(cuò)？

臉色怎么有點(diǎn)差，是不是睡太晚了？

要注意身體啊。”

“沒(méi)事，媽?zhuān)褪亲罱鼜?fù)習(xí)有點(diǎn)累。”

陸司辰含糊地應(yīng)付過(guò)去，心里既有些愧疚，又充滿(mǎn)了某種隱秘的成就感。

他甚至嘗試著，在A世界探索 *eyond 那個(gè)房間。

他小心翼翼地打**門(mén)，外面的客廳和他第一次“見(jiàn)”到時(shí)一樣，冷清，沒(méi)有人氣。

那個(gè)“父親”似乎非常忙碌，很少在家。

他試圖在A世界的家里尋找更多關(guān)于這個(gè)“自己”和這個(gè)家庭的線索，但除了書(shū)房里那些冰冷的書(shū)籍和獎(jiǎng)杯，他找不到多少帶有情感溫度的東西。

這里像是一個(gè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，而不是一個(gè)家。

在一次穿梭回來(lái)后，疲憊感和頭暈尤其強(qiáng)烈。

他靠在椅背上休息，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)給他送水果，看到他臉色蒼白，擔(dān)心地問(wèn)：“是不是哪里不舒服？

要不要去醫(yī)院看看？”

“真不用，媽?zhuān)褪怯悬c(diǎn)困。”

陸司辰擠出一個(gè)笑容。

媽媽將果盤(pán)放在桌上，目光不經(jīng)意地掃過(guò)他攤開(kāi)的作業(yè)本，忽然“咦”了一聲。

“辰辰，你……什么時(shí)候開(kāi)始用左手寫(xiě)字了？”

陸司辰心里猛地一沉，低頭看去。

作業(yè)本上，他剛剛從A世界回來(lái)后，隨手寫(xiě)下的一些演算草稿，字跡竟然帶著一種陌生的、屬于A世界那個(gè)“陸司辰”的凌厲和工整！

而他從小到大，一首是個(gè)右撇子，字跡雖然不算丑，但也絕沒(méi)有這般規(guī)整有力！

一股寒意瞬間從腳底竄遍了全身。

穿梭的，不僅僅是知識(shí)？