期中**后的那周，班主任宣布了按成績重新排座的決定。

消息一出，我心里先是咯噔一下，隨即又涌上一股隱秘的、如釋重負的期待。

終于可以擺脫了。

我和顧棲珩，一個雷打不動的年級前列，一個穩坐班級末席，這云泥之別的成績，就像一道不可逾越的鴻溝。

老師再怎么想“資源優化配置”，也絕無可能把我們這樣的組合繼續放在一起。

這意味著，我不用再每天近距離感受他那份無形的壓力，不用再因為他偶爾投來的、可能毫無意義的目光而心神不寧，更不用在收發作業時不可避免地產生那一點點可憐的接觸。

內心os：“蕪湖。”

“太好了，”我在心里對自己說，“分開坐，就能減少很多不必要的交集。

這一世，我要離他遠遠的。”

排座表貼在黑板旁的墻上時，大家都圍了過去。

我迫切的擠在人群外圍，踮著腳尖，目光急切地搜尋著自己的名字，以及旁邊那個注定不會是他的名字。

找到了——第三組，第西排。

旁邊是……一個平時不太說話的男生，成績中游。

而顧棲珩的名字，赫然出現在第一組，第二排的黃金位置，旁邊是學習委員林薇薇。

心想果然：“哈哈哈哈哈，謝謝學習委員啦，啦啦啦啦。”

有一股復雜的情緒涌上心頭，有如愿以償的輕松，卻也夾雜著一絲連我自己都不愿承認的、微不可察的失落。

我迅速壓下那點不該有的情緒，告訴自己，這才是正確的軌道。

宋星夢湊過來，看了看座位表，又看了看我，小聲說：“安禾，我們離得有點遠了誒。

不過沒關系，下課我還能來找你！”

我點點頭，努力對她露出一個輕松的笑容。

按照新座位表搬東西的時候，教室里一片嘈雜。

我把書本一點點挪到新的座位，看著旁邊空著的、即將屬于那個陌生男生的位置，心里莫名地安靜下來。

新的開始，就這樣吧。

然而，這份安靜僅僅維持了一個課間。

我和宋星夢結伴去完廁所回來，說笑著走**室。

快到座位時，我的腳步猛地頓住了，笑容僵在臉上。

那個原本應該空著的位置，此刻己經坐了一個人。

熟悉的背影，正微微側著頭，整理著桌上摞得整齊的書籍。

——是顧棲珩。

我幾乎以為自己出現了幻覺，下意識地看向第一組第二排——林薇薇旁邊，坐著的赫然是之前本該是我同桌的那個中游男生。

這是怎么回事？

我愣在原地，大腦一片空白。

宋星夢也驚訝地瞪大了眼睛，扯了扯我的袖子。

顧棲珩似乎察覺到身后的視線，轉過頭來。

他的表情一如既往的平靜，看到我呆立的樣子，只是抬了抬下巴，示意了一下我原來的座位：“還不過來收拾？

快上課了。”

他的語氣那么自然，仿佛他坐在這里是天經地義的事情。

我機械地走到座位旁，手指有些發顫，聲音干澀：“你……你怎么坐在這里？

不是排好座位了嗎？”

他手上整理書的動作沒停，頭也沒抬，用一種陳述事實的口吻說：“我去找老師了。”

我心頭一跳：“……找老師？”

“嗯。”

他終于停下動作，看向我，眼神清亮，看不出什么特別的情緒，“我跟老師說，同學之間應該互相幫助，成績好的帶動成績差的，一起進步更有意義。”

他頓了頓，補充道，語氣帶著點他特有的、不容置疑的篤定：“老師覺得我說得對。

所以，讓我來跟你做同桌，帶動你進步。”

帶動我……進步？

你是老師派來開玩笑的嗎！

是羞辱嗎？

是**裸的羞辱。

好像又不是，他的表情太正經了，正經得像是在執行一項任務。

是關心嗎？

可這種居高臨下的“帶動”，這種未經我同意就擅自改變我座位安排的行為，讓我感到一種被安排的窒息感。

上一世，他似乎也是這樣。

總是用他認為“對”的方式，來規劃我，安排我。

考公考編是他覺得“對”的路，現在，坐在一起“帶動進步”也是他覺得“對”的方式。

我張了張嘴，想說什么。

想問他憑什么替我做決定？

想告訴他我不需要這種“帶動”？

可話到嘴邊，看著他那張理所當然的臉，卻又什么都說不出來。

在老師眼里，在同學眼里，他這無疑是“好心”，是“樂于助人”。

我如果拒絕，反而顯得我不識好歹，心胸狹隘。

最終，我只是默默地低下頭，開始收拾我攤在桌上的文具。

心臟在胸腔里沉悶地跳動著，那份剛剛建立起來的、以為可以遠離他的安全感，瞬間土崩瓦解。

與他繼續做同桌的日子，比我想象的還要難熬。

上課時，他專注的側臉，偶爾因為思考而微蹙的眉頭；下課時，他和蘇硯舟他們短暫的嬉笑打鬧；甚至是他寫字時，筆尖劃過紙張發出的沙沙聲……所有這些細碎的、屬于十七歲顧棲珩的日常，都像無數根細小的針，不斷刺痛著我二十七歲靈魂結痂的傷口。

更讓我無所適從的，是他在課堂之外，那與坐在我身邊時截然不同的模樣。

體育課，依舊是自由活動。

我和宋星夢坐在老地方，看著籃球場上奔跑的身影。

顧棲珩在球場上，完全褪去了平日里的冷靜和疏離。

他像一條脫了韁繩的傻狗，每一次奔跑都充滿了活力。

汗水浸濕了他的球衣，緊緊貼在身上，勾勒出少年人流暢而富有力量的肌肉線條。

他在陽光下大聲呼喊，和隊友擊掌慶祝，甚至因為一個精彩的進球而興奮地仰天長嘯，那樣子，活脫脫一個盡情揮灑著原始生命力的“瘋子”。

那樣的他，耀眼，鮮活，充滿了致命的吸引力。

和我記憶中那個后來愈發沉穩、甚至有些淡漠的男友判若兩人。

我的心，又不爭氣地隨著他的奔跑和跳躍而律動。

十七歲的身體記憶，頑固地保留著對他最原始的悸動。

又或者，是某天下午的班會活動課，大家聚在一起玩桌游。

顧棲珩和蘇硯舟自然是其中的核心。

他不再是課堂上那個惜字如金的優等生，也不再是給我講題時那個一板一眼的“小老師”。

他思維敏捷，策略大膽又出人意料，時而虛張聲勢，時而精準出擊，玩到興頭上，會發出爽朗開懷的大笑，那笑容純粹而明亮，感染著周圍的每一個人。

他享受那種純粹的智力博弈的快樂，在游戲的世界里，他同樣是耀眼的存在。

我看著那樣的他，心里充滿了復雜的酸澀。

原來，他并不是天生冷淡，并不是不會熱烈，不會放肆。

他的陽光，他的灑脫，他的熱情，只是從不曾，或者很少，向我展露。

在只有我們兩個人的同桌世界里，他更多的是那個督促我學習，檢查我步驟，用他認定的方式“幫助”我的顧棲珩。

而在屬于他的、廣闊的天地里，他才是那個真實的、鮮活的、充滿魅力的少年。

這種認知，比首接的冷漠更讓我感到難過。

“安禾，發什么呆呢？

輪到你了！”

宋星夢的聲音把我從紛亂的思緒中拉回。

我們也在參與一個簡單的卡牌游戲。

我慌忙收回不知何時又飄向顧棲珩那邊的目光，倉促地打出一張牌。

“哇！

安禾你太厲害了吧！

這招**啊！”

宋星夢驚喜地叫道。

我這才后知后覺地發現，自己隨手打出的一張牌，居然陰差陽錯地贏得了這一局。

不遠處，似乎有一道目光落在我身上。

我下意識地抬頭，恰好對上顧棲珩看過來的視線。

他大概是被我們這邊的動靜吸引，目光里帶著一絲……探究？

或者說，是意外？

他看到了嗎？

看到了我在游戲里，也能有這樣……誤打誤撞的“高光”時刻？

我們的視線在空中短暫相接。

他的眼神依舊清澈，沒有什么特別的溫度，但我卻像被燙到一樣，迅速低下了頭，耳根不受控制地發熱。

他很快轉回頭，繼續投入他的戰局。

而我，握著手里剩下的牌，心臟卻在胸腔里失序地狂跳。

一邊唾棄著自己這輕易就被他牽動的情緒，一邊又忍不住去想，他剛才那一眼，究竟意味著什么？

是覺得我這個“差生”，居然也能在學習之外的事情上，偶爾不那么笨拙嗎？

這種小心翼翼的、帶著自卑的揣測，幾乎成了我與他同桌生活中，最常態的心理活動。

他依舊會在我做對題目時，追問我的思路；依舊會在我走神時，用筆輕輕敲敲我的桌面提醒；依舊會把他整理的、字跡工整的筆記偶爾借給我看，雖然理由是“別拉低我們同桌的平均分”。

他的每一個舉動，似乎都能用“幫助同學”來解釋。

可落在我這顆過于敏感、又承載著過多記憶的心上，卻總能泛起一圈圈無法平靜的漣漪。

理智告訴我，要筑起高墻，嚴防死守。

可十七歲的本能，和那些藏匿在細節里的、似是而非的“特殊”，卻又像狡猾的藤蔓，一次次試圖攀附而上。

我該怎么辦？

這條重來的路，因為他的再次靠近，而變得愈發撲朔迷離，舉步維艱。

陽光下的他越是耀眼，就越發照見我心底那片無法驅散的陰影。

我們明明是并肩而坐的同桌，卻仿佛隔著一整個青春無法跨越的距離。