“我是舉個(gè)例子。我不知道我想當(dāng)什么。”
老師說：“那就寫你想當(dāng)科學(xué)家。”
我說：“為什么？”
她說：“因?yàn)榭茖W(xué)家好寫。你可以寫你發(fā)明了什么，造福人類什么的。”
我說：“可我不想造福人類。”
老師把教案往***一摔：“你到底寫不寫？”
我寫了我相當(dāng)科學(xué)家。
作文發(fā)下來，我得了九十五分。老師在后面批了一行紅字：有理想，有抱負(fù)，繼續(xù)努力。
我把作文拿回家給我媽看。我媽說：“寫得真好。”
我說：“可我不想當(dāng)科學(xué)家。”
我媽說：“那你想當(dāng)什么？”
我說：“我不知道。”
她說：“不知道就寫科學(xué)家。科學(xué)家好。”
我說：“為什么科學(xué)家好？”
她說：“因?yàn)榉€(wěn)定。”
我說：“科學(xué)家穩(wěn)定嗎？”
她說：“反正比你現(xiàn)在問這些沒用的問題強(qiáng)。”
我沒再問了。
初中，物理課。
老師講牛頓第一定律：任何物體都要保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到外力迫使它改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為止。
我舉手問：“老師，為什么要有外力才能改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？”
老師說：“這是自然規(guī)律。”
我說：“為什么會(huì)有這個(gè)自然規(guī)律？”
老師說：“這就是宇宙的法則。”
我說：“那這個(gè)法則從哪里來？”
老師看了我一眼，那一眼讓我想起小學(xué)語文老師摔教案前的眼神。她說：“你這個(gè)問題，等到高中物理會(huì)講。”
我說：“高中物理會(huì)講為什么嗎？”
她說：“高中物理會(huì)講得更深。”
我說：“但不會(huì)講為什么，對(duì)嗎？”
教室里安靜了一下。有幾個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過頭來看我。
老師說：“你下課來我辦公室。”
在辦公室，老師問我：“你是不是對(duì)物理特別感興趣？”
我說：“我就是想知道為什么。”
她說：“求知欲是好事。但有些問題，現(xiàn)在的知識(shí)水平理解不了。你先記住這個(gè)定律，以后學(xué)得多了，自然就明白了。”
我說：“可是——”
她說：“你期中**物理多少分？”
我說：“九十八。”
她說：“那很好。繼續(xù)努力。考個(gè)好高中，好大學(xué)，以后說不定能當(dāng)物理學(xué)家。到時(shí)候你就可以研究那些為什么了。”
我說：“真的嗎？”
她