我帶的初三（2）班逆襲成為年級第二，結果家長群里炸了鍋，家長代表趁機發難：

“林老師，錯失年級第一想過原因沒有？別的班級都是單休，你憑什么周日的時候自作主張多放半天假？你想要搞素質教育可以，能不能別讓我們的孩子當小白鼠？馬上就要中考了，這不是耽誤孩子的學習嗎？敢情這里面沒你家孩子，你就為所欲為？你這種沒有師德的人，還配當一個老師嗎？”

“我們不僅要投訴你，還要求學校換老師，我們堅決不能容忍你這種名不符實的老師浪費我們孩子時間，隔壁班的王老師就不錯，早六晚十一，跟著他我們孩子肯定能考年級第一。”

我一個消息沒回，任由他們在群里控訴。

王老師我了解，崇尚衡水模式，班級淪為“集中營”，想盡辦法羞辱考的差的學生，他們班的好多學生受不了**、轉校。

差學生都離開了，剩下的可不就是成績好的？

帶了兩年初中畢業班，升學率達到了90%以上，這樣的成績加上自身過硬的學歷**，我成功入職市一中。

這個月是我來市一中的第三個月，由于畢業班有個班級班主任位置懸空，入職后我順利的頂了上去。

就這樣我成為了初三（2）班的班主任，平常除了上課還要負責學生的情況以及和家長的溝通。

家長對于我這樣一個“新人”擔任畢業班的班主任有很大不滿，但有總比沒有強，她們只得一邊嫌棄我一邊伺機換掉我。

這不，剛剛結束的模擬**就給了他們一個理由。

我們市一中畢業班總共有6個班級，這次模擬**中（2）班的成績排名第二，排在第一的就是隔壁王老師帶的（3）班。

公布學生成績的當晚，家長群里亂成一鍋粥，家長代表趁機在群里發難。

“林老師，錯失年級第一想過原因沒有？別的班級都是單休，你憑什么周日的時候自作主張多放半天假？你想要搞素質教育可以，能不能別讓我們的孩子當小白鼠？馬上就要中考了，這不是耽誤孩子的學習嗎？敢情這里面沒你家孩子，你就為所欲為？你這種沒有師德的人，還配當一個老師嗎？”

即便我教學經驗豐富、面對過不少調皮搗亂的熊孩子，此時面對無理取鬧的家長我也算有嘴說不清了。

（2）班這次是沒考年級第一，但他們忘了（2）班升初三的升級**了嗎？六個班級里面（2）班排名第五，短短三個月逆襲成排名第二，我這個做班主任的不算罪大惡極吧？

在我回憶過往的空隙，家長群里的消息幾條接著幾條不停刷新著。

“憑借我家孩子的天賦進全校前十一點問題沒有，就因為你這個班主任浪費孩子的時間，這都快中考了前100都進不去，你這不是耽誤孩子的前途嗎？”

“怎么好意思吹噓自己為名校畢業的優秀教師的？自封的嗎？”

“你這種素質教育孩子們只管快樂、只管玩了，這不是誤人子弟嗎？”

“我女兒那么聰明，絕對能進重點高中，你居然跟她說沒必要給自己那么大壓力？還說放松休息也很重要，現在是該休息的時候嗎？”

……

“我們不僅要投訴你，還要求學校換老師，我們堅決不能容忍你這種名不符實的老師浪費我們孩子時間。”

“隔壁班的王老師就不錯，非常負責，早六晚十一，跟著他我們孩子肯定能考年級第一。”