沒覺得有什么問題。但現在，當她想擠出時間來學習的時候，她才發現這種不平等到底有多荒謬。
第一周的三次直播課，林薇有兩次都沒能完整聽完。第一次是張明哲臨時帶客戶回家吃飯，她不得不提前退出課程去廚房忙活。第二次是物業打電話說樓下漏水懷疑是她家水管的問題，她折騰了一整個晚上。
等到夜深人靜終于能坐下來的時候，課程已經結束了，群里同學們討論得熱火朝天，她插不上話，只能默默爬樓看聊天記錄，把別人整理好的筆記一點點抄下來。
那個墨綠色筆記本上，開始出現越來越多用紅筆標注的“不懂需查請教同學”。
但林薇沒有放棄。她把通勤路上的時間用了起來。四十分鐘的地鐵，以前用來刷短視頻看八卦，現在變成了看課程回放。她發現，當你不想學習的時候，任何東西都是阻礙；當你想學習的時候，地鐵的搖晃和嘈雜都是最好的**音。
午休時間也被她利用到了極致。以前吃完午飯她會趴在桌上睡一會兒，或者跟同事聊聊天逛逛**。現在她抱著手機躲在茶水間最角落的位子上，一邊看資料一邊做筆記。有同事問她在干嘛，她含糊地說“看點東西”，沒有細說。
她還是沒有做好讓別人知道的準備。四十二歲學AI，在很多人眼里就是笑話。她不確信自己能堅持下來。
第二周開始講實踐操作。課程要求學員注冊一個AI平臺的賬號，實際體驗如何設計提示詞。林薇第一次打開那個界面的時候，手心都是汗。屏幕上一個簡潔的對話框，光標一閃一閃地等著她輸入指令。
她猶豫了很久，打了一行字：“請幫我寫一段關于秋天的描寫，要生動，有畫面感。”
按下回車鍵的那一刻，AI在不到三秒的時間里生成了一大段文字。林薇看著那些字一個一個出現在屏幕上，瞳孔微微放大。
“秋天的梧桐葉像一封封金**的信箋，從枝頭緩緩飄落，寫滿了夏天的告別和冬天的序言……”
林薇愣在那里。
不是因為這段話寫得多好——事實上以她的中文系功底來看，這段話有些堆砌辭藻，缺乏真正的感情內核。但她震驚的是：機器真的能“理解”她的指令，并生成了符合要求的文字。
那一瞬間，她第一次真切地感受到了這個時代正在發生什么——一種全新的能力正在誕生，而掌握這種能力的人，將站在下一個浪潮的頂端。
她不想被浪拍死在沙灘上。
從那天開始，林薇像著了魔一樣練習。她讓AI幫她寫工作匯報的初稿，她讓AI幫她整理會議紀要，她用AI生成女兒學校需要的家長寄語，她甚至偷偷把王姐交給她的那些枯燥的公文材料丟給AI，讓它先出一版，然后她再來修改潤色。
效果出奇地好。AI生成的東西雖然有時候不太靠譜，但基本框架和思路是可以用的。林薇的工作效率一下子提高了一大截，以前需要半天才能弄完的材料，現在一個小時就能搞定。
省下來的時間，她全部用來學習。
王姐發現最近“小林”交上來的材料質量明顯提高了，邏輯更清晰，表達更準確，甚至在排版上都比以前漂亮。她在周例會上隨口表揚了一句：“林薇最近狀態不錯啊。”
林薇笑了笑，沒說話。她知道這不是她的功勞，是AI的。但她不能說實話，因為社里對AI的態度還很保守，領導們覺得那是“投機取巧”。
她這種偷偷摸摸的高效，維持了大概三周。
直到那個周日的下午，積壓的矛盾終于爆發了。
那天林薇有一堂很重要的直播課，講的是高級提示詞設計技巧，據說是整個課程最核心的內容之一。她提前跟張明哲說了，下午兩點到四點她有個線上課程，讓他別打擾她。
張明哲正在看球賽，頭也沒抬地“嗯”了一聲。
但兩點十五分的時候，臥室門被推開了。
“林薇，我媽打電話說血壓有點高，你過去看看。”張明哲站在門口，手里拿著手機。
林薇戴著耳機，屏幕上是講師正在講解“思維鏈提示”的原理。她按了暫停鍵，轉過頭：“我現在在上課，走不開。你能不能去？”
“我下