文。

封面上寫著“普通高中教科書”。

翻開第一頁，是一篇古詩詞。

我全都認識。

不僅認識，連注釋里標注的典故出處，我都倒背如流。

再翻。

歷史。

商周秦漢、唐宋元明，我在將軍府的書房里讀過無數(shù)遍。

地理。

不懂。

數(shù)學。

不懂。

英語。

完全不懂。

物理化學生物。

每一個字都是天書。

我放下課本，深吸一口氣。

午休時間，整棟教學樓安靜下來。

我沒有睡。

從書包里翻出了林曦月留下的所有教材和筆記本。

筆記本上字跡潦草，寫了兩頁就斷了，后面全是空白。

課本里干干凈凈，沒有任何標注。

這個人在現(xiàn)代根本沒有認真學過。

難怪她寧愿留在古代。

我翻到數(shù)學課本第一章，從第一個概念開始看。

“集合”。

集合是指具有某種特定性質(zhì)的事物的總體。

不懂。

再看一遍。

還是不懂。

第三遍，我拿起筆，把每一個字抄了一遍。

抄完之后，好像有一點模糊的輪廓了。

下午最后一節(jié)課是數(shù)學。

周老師在黑板上寫了一道題。

"這道題上周講過，誰來？"

沒人舉手。

"林曦月。"

我站了起來。

黑板上的題我一個字都看不懂。

全班都在看我。

我站了三十秒，一言未發(fā)。

周老師推了推眼鏡。

"坐下吧。"

那天晚上放學回家，趙美蘭做了一桌子菜。

我沒怎么吃。

回到房間，關(guān)上門，把數(shù)學課本從第一頁重