他們看來(lái)，我一個(gè)“孤僻怪”，要帶著三個(gè)“除了會(huì)哭什么都不會(huì)”的女生搞項(xiàng)目，這簡(jiǎn)直是地獄模式。
白露她們?nèi)齻€(gè)的臉色也不好看。
估計(jì)她們也覺(jué)得，跟我一組，這門(mén)課的成績(jī)算是完蛋了。
下課后，輔導(dǎo)員特意把我叫到一邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“喬樂(lè)啊，我知道你跟室友有點(diǎn)小矛盾。分組這個(gè)事呢，也是電腦隨機(jī)的。你呢，作為小組里技術(shù)比較好的同學(xué)，要多擔(dān)待一點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)一下團(tuán)隊(duì)精神……”
我點(diǎn)點(diǎn)頭：“老師，我明白。我會(huì)盡我所能，完成作業(yè)。”
至于團(tuán)隊(duì)精神？
呵呵。
我的團(tuán)隊(duì)精神，只適用于跟人類(lèi)溝通。
回到宿舍，白露第一次主動(dòng)跟我說(shuō)話(huà)。
“喬樂(lè)，那個(gè)……大作業(yè)的事，你看我們?cè)趺捶止ぃ俊彼Z(yǔ)氣很不自然，帶著點(diǎn)討好，又帶著點(diǎn)不情愿。
李靜和張萌也圍了過(guò)來(lái)，一臉緊張地看著我。
我把筆記本打開(kāi)，調(diào)出作業(yè)要求。
“項(xiàng)目要做一個(gè)校園二手交易平臺(tái)。前端、后端、數(shù)據(jù)庫(kù)、UI設(shè)計(jì)，四個(gè)部分。你們想做什么？”
她們?nèi)齻€(gè)面面相覷。
過(guò)了半天，李靜小聲說(shuō)：“我們……我們對(duì)編程不太懂。要不，我們負(fù)責(zé)寫(xiě)文檔和做PPT吧？”
這是我預(yù)料之中的答案。
每年小組作業(yè)，總有那么一群人，什么都不會(huì)，就搶著要“做PPT”。仿佛做PPT是什么了不起的貢獻(xiàn)。
我沒(méi)同意，也沒(méi)拒絕。
我只是說(shuō)：“可以。但是，我有一個(gè)要求。”
“什么要求？”
“從今天開(kāi)始，到項(xiàng)目截止日期，每天晚上七點(diǎn)到十點(diǎn)，我們四個(gè)人，一起去圖書(shū)館自習(xí)。你們寫(xiě)文檔，我寫(xiě)代碼。項(xiàng)目的所有進(jìn)度，我們必須同步。”
她們愣住了。
“每天？都要去嗎？”張萌一臉不情愿，“有時(shí)候晚上有活動(dòng)……”
“那就別參加活動(dòng)。這門(mén)課占十個(gè)學(xué)分。你們要是想掛科，可以不去。”我合上電腦，語(yǔ)氣不容置疑。
她們不敢再反駁。
于是，我們小組的“團(tuán)隊(duì)合作”就這么詭異地開(kāi)始了。
每天晚上，圖書(shū)館的角落里，都會(huì)出現(xiàn)神奇的一幕：我一個(gè)人對(duì)著電腦瘋狂敲代碼，屏幕上是密密麻麻的字符。而我旁邊，坐著三個(gè)女生，對(duì)著空白的Word文檔發(fā)呆。